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一路同行,幸运有你 ——“真”情“实”意之上课篇
添加日期:2017/10/31 12:03:00    点击率:1563    文章来源:    文章发布:李亚群

一路同行,幸运有你

——“真”情“实”意之上课篇

10月秋意正浓,因和上海真如文英小学的结对活动,这个秋天,更是散发着浓郁的馨香——

26日上午,向婕副校长率领嘉实乐高团队一行踏着秋日,前往上海真如文英中心小学交流学习。与八月底的相聚不同,这一行我们奉上了一道更为正宗地道的乐高“大餐”。第一道数学大餐内容丰厚,意味深长。张洁老师利用“乐高数学一起搭”,结合人教版二下教材中的“排列”内容,带领204班的孩子一起畅游在“乐高搭建”的数学乐园里。课伊始,张老师以“小蓝家的门牌号”,引发学生猜想,再用“小绿穿新衣”这一情境引领孩子有序思考,用红、紫、蓝这三色选两色完成搭建,最后用乐高零件1×3、1×2、1×1搭建“小绿、小蓝、小不点”排队拍照的6种可能性。张老师亲切的语言、自然的教态,整节课趣味之中蕴含浓浓的数学味:孩子们带着任务用乐高把排列中的“交换”和“固定”两种办法创搭出来,呈现的不仅是方法,更是体会“有序”对解决数学问题的重要性。

 

第二道科学大餐有创意,更注重探索。周赐洁老师与五年级的孩子们围绕着“怎样让乐高小车跑得更远”这一主题,运用乐高的9686M•M工程套装搭建了乐高小车,带着孩子们讨论并组合了各种状况的小车,有载着重物的,有全部装小轮子的,有把大轮子装在前面的等等,然后与孩子们一起去尝试让各种组合的小车从斜面上滑下来;发现在实验中的问题;思考到底哪种组合的小车跑得最远;分享他们在分析数据中的发现,时刻鼓励孩子们敢于说出自己的质疑和理由,让孩子的思维不断的碰撞。这两节课,呈现的是乐高与基础学科整合的“新课堂模式”,是近期嘉实乐高团队对课程整合优化的新思考与新实践。真如文英中心小学以学校的社团活动为组织形式,展示了低年级的《大风车》和高年级的《翻山越岭》这两节课,从开始研究到汇报展示,虽然与乐高“相处”只有短短的两个多月,文英小学的老师用“在实践、在思考”带给我们最实在的感动和佩服!

 

乐高课程重创意,更重团队实践与分享!正如嘉实教导处主任王宏伟老师所说的“一个人可以走得很快,一群人可以走得更远。”课后,老师们齐聚会议室,一同研讨乐高课程实践之中的感受和体会。文英小学的李主任以“STEM从乐高课程起步”为话题,从乐高遇到的问题聊起,和大家交流了学校在开展课程中的“目标与定位”、“框架与内容”、“实施与推进”以及“效应与困惑”。嘉实的王宏伟老师用“搭出创意、玩出智慧”为核心主题,系统地介绍了万博-万博官网manbetx-万博官网乐高•创新课程设计与实施研究过程。王老师重点分享了嘉实基于STEM教育理念的乐高创新课程结构。以案例的形式阐述了乐高创新课程的教学策略。用向婕副校长的话来说“两校基于前期实践的思考、提炼,总结亦是到位。分享让课程研究更深入、畅想让课程发展的未来更美好”。我们相信,嘉实与真如文英小学的这段因乐高结下的“真情实意”,将走得更稳健、更深远!

 
 
   
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